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新闻中心>> 科研工作>>明确任务,完善措施,开创我校科研工作新局面
添加时间:2012/10/12 点击:1400 次 文字大小:

 

明确任务,完善措施

开创我校科研工作新局面

陈钦华

 

今天,我们召开全校教科研工作会议。我讲话的主要内容是,总结我校十一五科研工作所取得的成绩和经验,研究学校在新的历史发展阶段、在新的起点上学校科研工作的思路和目标任务,加大科研工作的力度,为进一步提高教学质量打下坚实的基础。

多年来,我校教科研工作紧紧围绕以教学为中心的指导思想,一切为教学服务,充分发挥专业优势,教师积极开展各种教学研究活动和科研工作,在王校长的领导下,秋安校长做了大量的工作,取得了一定的成绩。

一、教师社会任职情况

学校高度重视教师在社会各学科各领域的学术带头作用,积极发挥专业优势,部分教师在各学科各领域都很有名气和建树。我校截止2011年底,学校有47名林学会会员,有22名领导或教师在各级各类学会担任职务。如王际华校长担任黑龙江省林学会常务理事、中等职业教育研究学术委员会研究员、中国职业教育学会理事、顾问、中国高等教育学会顾问;梁秋安校长担任黑龙江省职业院校学会农林牧专业委员会主任、王殿文主任任秘书长;陈钦华担任黑龙江省职业院校学会语文学科委员会主任、郭绍光老师任秘书长;赵军、宋立忠科长、沈洪成部长、主任分别任黑龙江省职业院校学会计算机专业委员会、财经专业委员会、外语学科委员会副主任;富仲羽站长任中国会计学会黑龙江林业分会常务理事;齐恒玉科长任齐齐哈尔市林业森保学会副秘书长;陈洪明主任任黑龙江省林业成人教育学会理事等职。各学科委员会、各专业科能够积极开展各种竞赛及研究活动,也极大地推动了我校教学研究的开展。

二、教师论文发表情况

全校老师积极撰写教学论文,深入开展教学研究、学术研究活动,全校发表的论文涉及教学专业、学校管理、教学经验、思想政治工作、学生管理等各个领域,特别是各专业教师在学术研究上取得了一定的成绩。青年教师也积极撰写各个领域的教学论文。2006年发表论文73篇,2007年发表论文45篇,2008年发表论文44篇(说明一下,2008年前统计的是人次。),2009年发表论文32篇,2010年发表37篇。2011年截止至6月底,发表论文20篇。发表的论文质量较高,涉及的领域较广。

三、科研情况

“十一五”期间,是我校科研成果较为丰收的期间,园林专业科、林业专业科等专业科室,积极开展科研究课题研究工作。

(一)已结题情况:

园林专业科主持或参与了以下研究:《东北中、北部生物多样性的系统研究》获2007年省林业厅科技进步三等奖,《黑龙江省西部半干旱地区园林地被植物引种驯化与应用研究》获省林业厅2007年技术进步二等奖和2009年省政府科技进步三等奖,《对植物学叶片形态教学法的探讨》获2010年中国教育发展研究会成果奖,参与了《长春市园林树种的选择、园林植物配置的研究》获2007年吉林省科技厅成果奖。

园林专业科的《黑龙江省西部半干旱地区城市绿化植物选择与配置艺术的研究》这一课题自2003年该课题立项以来进行了大量的调研,收集了丰富的资料。但由于主要负责人邓宝中因工作变动调离本单位,并带走所有资料,致使该课题无法完成并于2009年申报取消。

林业专业科主持或参与了以下研究:《北方主要园林绿化树种病虫害综合防治技术及抗逆性研究》获2005年省林业厅科技进步一等奖,《绿化树种山杨快速繁殖技术研究》获2005年省林业厅科技进步二等奖,《黑龙江省西部半干旱地区复合农林业植物新品种引选及栽培技术研究》获2005年省林业厅科技进步二等奖,《园林树木保健及病虫草害无公害防治研究与应用》获2005年齐齐哈尔市人民政府二等奖,《园林树木保健及病虫草无虫害防治研究与应用》获2005年齐齐哈尔市科技进步二等奖,《杨干象甲诱木选育与应用》获2005年省林业厅科技进步三等奖,《中国旅游交通网》获2007年中国教育学会成果一等奖,《柳树良种329中试》获2009年省林业厅科技进步二等奖,《杨干象甲诱木选育研究与推广》获2009年省林业厅科技进步三等奖,《平原缓丘农区复合农林业综合配套技术推广》获2009年省林业厅科技进步二等奖。

(二)在研课题

我校现有在研课题四项。

1、《黑龙江省西部昆虫植物区系及现代标本室建设技术研究》

这个课题旨在通过对农田防护林及草原生态等区域昆虫、植物种类的调查,及各种昆虫适宜生存环境的研究,各种昆虫标本制作和保存技术的探索,标本数字化管理的初涉等研究内容,力求将我校的昆虫标本室建成黑龙江省西部地区昆虫数量最多、种类最全,集教学、科普、科研于一体的现代化昆虫标本室白,可满足教学与生产需求。昆虫标本室昆虫种类达到了700种,标本总数近5万件,植物标本图片近500幅。此课题争取2012年结题。

2、《黑龙江省林业职业教育发展现状与对策的研究》

本课题于2008年立项,通过对全省60多个市、县林业局、林场进行了广泛的调查,研究了目前我省林业职工队伍的人才结构情况,提出了针对我省林业教育发展的对策,课题进展较为顺利,争取2012年结题。

3、《黑龙江省西部半干旱地区10种优良园林地被植物推广应用》

这一项目是2009年中央财政林业科技推广示范资金项目,由我校与黑龙江省林业技术推广站合作开展,已于200911月立项,初步计划于2013年完成。其中国家投入90万元。这一项目是黑龙江省林业厅计划项目,是在获黑龙江省林业科技进步三等奖的《黑龙江省西部半干旱地区园林地被植物引种驯化与应用研究》项目基础上立项的。其计划推广适应性强、绿期长、观赏性强且繁殖容易10种优良地被植物,计划建立5万平方米的地被植物繁育基地,使得园林示范应用面积达到10万平方米。该项目在林业厅大力支持下,目前进展顺利。

4、《东北野生杓兰引种驯化研究》

本课题于2008年立项,旨在通过对东北野生杓兰的系统研究,选出观赏价值大、适用性强、易于培植的东北杓兰品种,并确定可行的繁殖方法和养护措施,使珍贵的杓兰走出深山,成为与人类亲密接触的花卉,促进地方特色生态园林的建设和东北生产具有自主知识产权花卉品种的发展。但是由于杓兰花期短、分布散等客观因素,课题组没有将杓兰的品种收集齐全,要引种驯化过程中难度较大。争取2012年有一个新的突破。

四、教科研存在的问题

一是思想认识高度还需进一步提高。科研课题主要集中在园林、林业等专业科中,其它专业科及科室开展研究的比较少或没有,分布不均衡。

二是研究的领域不够广泛。开展的课题仅仅局限于园林、林业方面,其实开展的领域是很广泛的。我们这次就把省教育厅的社会科学、省林业厅的林业科学选题都进行了公布,为下一步开展研究提供了一个思路。主要问题是研究方向比较单一,没有形成可持续研究方向。在师资队伍建设、思想政治工作、学校管理、学生管理方面都是有题可选的。

三是部分教师中存在着轻视教科研现象。职称到头了,论文写也没必要了,还要花版面费。主要原因是职称到头的问题,省级学科带头人没有继续开展评审的问题造成的。

四是没有把教科研与以教学为中心结合起来。我们要树立教研、科研一定要为教学服务的思想,搞教学研究和学术研究是为了更好地提高教育教学质量,提高自身的学术能力和研究能力。

五是没有善于在生产实践中、教学实践中去总结经验。我们有不少教师、班主任参与了学生的生产实践,其实在生产中、还是在教学中都是有文章可做的,一个体会、一个实践都可能是撰写论文的好题材。我们要善于在教学实践中总结经验。

六是精力投放的不够。缺少静下心来去总结实践经验的心态。

五、教科研下步工作打算

面对知识经济的时代,面对建设终身学习型社会、构建服务型社会的要求,面对学校改革发展的形势,我们应该清醒的认识到,加强科研工作是贯彻落实科学发展观的需要,我们要强化对开展教科研工作重要性和必要性的认识。学校的实力主要体现在教学、教科研和管理等三个主要方面,三者有机统一,就构成了学校的核心竞争力,当然,我们在这里强调科研的重要性,并不意味着我们不重视教学,提高教学质量,以教学为中心,仍然是学校今后在相当长的一个时期内的重中之重的工作,一定要正确处理好教学与科研之间的关系,不可偏废。要通过科研提高教学质量,以教学促进科研,逐步形成教学和科研协调发展,相辅相成的良好局面。

一是提高认识,树立创新精神。要牢固树立一切以教学为中心的指导思想,教师具备必要的教科研能力,是对一名合格中职教师的基本要求,是提高教育教学质量的重要手段。要促进全校教师高度重视教学研究和科研工作,增强开展教科研的自觉性,要在全校营造这样一个氛围:培养具有动手能力和实践能力的林业合格人才,全面提高教学质量和教学水平,加强科学研究的学术氛围。特别要注意培养教师教科研精神,教师从教学到教学科研并重,其显著的标志当然不是拥有一两项研究课题,或者发表几篇论文,而是拥有一种钻研精神。这种钻研精神主要包括:一是学习精神;二是钻研精神;三是创新精神。有了这三种精神,教科研工作就能开创新的局面。

二是完善机制,加强管理。要充分调动广大教师开展科研的积极性和主动性,使科研管理工作进一步规范化、制度化。今后科研科要掌握包括课题的立项申请、研究进展情况,以及结题情况,并建立科研档案。建立健全学校学术委员会,加大学术委员会对全校科研工作的指导力度,发挥其在指导科研工作规划、制定科研工作、定期发布学校科研项目指南等项工作中的指导和建议作用。准备出台《关于加强科研工作的意见》,对今后几年全校的科研工作提出指导性意见,统一思想认识、进一步明确任务和目标。通过探索和实践,逐步完善科研管理体制、建立激励机制的政策措施。

三是积极争取、畅通渠道。今后科研科要树立真正为教学服务、为教师服务的思想,极时向各专业科、教研室通报省林业厅、省教委等科研课题立项指南,加大与省林业厅科教处(包括三北站)、省教委教育学会的联系力度,积极争取课题,积极参与国家林业局职业教育研究会、省教育学会的论文、教学设计、教案、课件的评比。教师要注意平时的积累,并积极参与。

三是鼓励合作、培养人才。为克服我校教师同一学科研究力量相对单薄的缺陷,鼓励教师、尤其是有副高级职称的教师,参加林业系统内部、其他高等院校、科研院所等的合作科研,进一步提高我们教师的教科研能力。加强科研人才培养,争取形成有林校特色的科研团队。人才培养是科学研究的主要任务之一,特别是要重视中青年人才的培养,学校要为教师创造有利条件和科研氛围,并提供尽可能多的学习机会,特别是鼓励年轻教师参与课题的研究工作。

四是加强培训,提高能力。科研是为了促进教学,这一点勿庸置疑。要提高教师的教科研能力,明年争取在适当时机请专家讲授怎样进行课题立项申报、怎样进行研究及怎样进行结题材料的撰写等内容进行培训。配合教务科开展教学研究及教师课件制作,真正做到为教学服务,为提高教师研究能力服务。包括新的林学会会员的申报问题都要在2012年得到加强。

同志们,科研工作关系到学校长远竞争力和可持续发展,各专业科、各教研室要予以高度的重视,广大教师要积极参与。希望通过我们的共同努力,逐步在全校教师中进一步形成尊重科学、崇尚学术、教学为重、科研为荣的环境和氛围,不断为加强和提高我校教学科研水平和能力而奋斗!

 

二〇一一年十二月七日

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